ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | 4.3.4.4 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строить и анализировать графики, таблицы и диаграммы с процентами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять знания о процентах и пропорциях в задачах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: математический челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем работать с данными, как настоящие аналитики. Но для начала проверим нашу скорость и внимание. На экране вы видите 5 задач на перевод процентов в дроби и обратно. У вас ровно 3 минуты, чтобы решить их индивидуально в тетрадях. Старт!» (Запускает таймер на 3 минуты). После окончания времени: «Время вышло! Давайте проверим. Ответы: 25% = 1/4, 3/5 = 60%, 10% = 0.1, 75% = 3/4, 1/2 = 50%. Поднимите руку, кто справился со всеми пятью? Молодцы! Это наш разогрев. Сегодня мы будем применять эти знания для анализа графиков и диаграмм». |
Ученики слушают инструкцию. Индивидуально и быстро решают предложенные задачи в тетрадях. По окончании времени сверяют ответы, поднимают руки при правильном решении. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик приступил к решению задач сразу после команды. - Ученик записал решения в тетрадь. - Ученик сверил свои ответы с правильными. |
- Презентация/экран с задачами челленджа. - Таймер (онлайн или на доске). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор быстрых математических разминок (например, на базе ChatGPT) для создания разнообразных задач на проценты и дроби. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||