КСП «Сумма разрядных слагаемых. Климат и погода» по математике, 4 класс

• 3.5.2.1 строить графические модели многозначных чисел, использовать таблицу разрядов и классов.
• 3.1.1.3 определять разрядный и классовый состав трехзначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых.
• 3.2.2.1 находить множество решений простейших неравенств.

• Учащиеся научатся раскладывать трехзначные числа на сумму разрядных слагаемых и записывать их в виде суммы.
• Учащиеся смогут строить графические модели трехзначных чисел, используя таблицу разрядов и классов, и определять общее количество разрядных единиц.
• Учащиеся смогут находить множество решений простейших неравенств с трехзначными числами.

Приветствие и постановка проблемы:

«Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем урок с необычной новости. Я получила сообщение от нашего синоптика Алибека. Он работает на метеостанции и сегодня утром записал температуру воздуха в нашем городе: +24 градуса. А еще он решил разложить это число на разрядные слагаемые. Посмотрите на доску, как он это сделал: 24 = 2 + 4»

«Подумайте в парах: прав ли Алибек? Где ошибка? Что он перепутал?»

Учитель выслушивает ответы. Правильный ответ: 24 – это 2 десятка и 4 единицы, значит, 24 = 20 + 4.

«Абсолютно верно! Синоптик перепутал разряды. Сегодня мы будем тренироваться правильно раскладывать числа на разрядные слагаемые, а помогут нам данные о погоде и климате. Запишите тему: „Сумма разрядных слагаемых. Климат и погода“».

• Ученики слушают, обсуждают в парах.
• Называют ошибку (24 – это 20+4, а не 2+4).
• Записывают тему в тетрадь.

• Карточка-подсказка «Таблица разрядов» на парте у каждого ученика.
• На доске плакат «Разряды».

Дескрипторы (без баллов):

```html
• Находит ошибку в разложении числа.
• Объясняет правильное разложение числа 24.

Ресурсы: Интерактивная презентация, карточки с таблицей разрядов.

ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации примеров), доска Miro.