ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 класс
| Раздел | Арифметические задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Суммативное оценивание за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Находить неизвестное слагаемое, используя взаимосвязь между суммой и слагаемыми. 2. Выполнять письменное сложение двузначных чисел с однозначными и двузначными без перехода через разряд. 3. Получает круглые десятки при сложении двузначных чисел. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуй! Сегодня у нас особенный урок — подведение итогов второй четверти. Но начнем мы с быстрой разминки для ума. У тебя есть ровно 3 минуты. Посмотри на доску (экран). Тебе нужно решить 5 примеров на сложение в уме и найти 2 числа, которые в сумме дают 100. Старт!" После таймера: "Время! Давай проверим. Первый пример: 24+15?" (Выслушивает ответ). "Молодец! А какие числа в сумме дали 100? (Например, 60 и 40). Отлично! Ты готов к основной работе? Тогда приступим." ИИ-инструмент: Генератор быстрых математических челленджей (например, на платформе Wordwall или с помощью запроса к ChatGPT: "Создай 5 примеров на сложение двузначных чисел без перехода через разряд и задание 'Найди пару до 100'"). Инструмент помогает мгновенно создать персонализированную разминку, соответствующую уровню ученика, и экономит время на подготовке. |
Решает примеры устно, ищет пару чисел. Отвечает на вопросы учителя. | Формативное: наблюдение за скоростью и точностью устного счета. Дескриптор: ученик правильно решает не менее 4 из 5 примеров и находит одну пару чисел, сумма которых равна 100. |
- Таймер (на телефоне или онлайн). - Интерактивная доска или экран с заданиями. - Сервис Wordwall или аналог для создания интерактивного задания. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||