ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Роль труда в жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 выбирать меры и инструменты для измерения площади поверхности предметов, производить измерения палеткой. 3.1.3.3 сравнивать значения величин см², дм², м², га и выполнять действия над ними. 3.5.1.1 моделировать задачу в 2-3 действия в виде схемы, краткой записи. 3.5.1.4 анализировать и решать задачи на зависимость между величинами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм (умение доводить начатое дело до конца, выполнять работу качественно, планировать свою деятельность, организовывать рабочее место, работать самостоятельно). |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Яркое пятно») |
Приветствие. Оргмомент. — Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку. У вас на партах должны быть: учебник, тетрадь, пенал, линейка и палетка (бумажная сетка). Организуйте рабочее место так, чтобы ничего не мешало. Помните: профессионал всегда начинает с порядка. Минутка чистописания. Откройте тетради, запишите число, «Классная работа». Пропишите красиво цифры: 3, 1, 4 (в честь числа Пи, но пока мы говорим о площади). Старайтесь писать аккуратно, как настоящие мастера. Устный счёт (3 мин). Я называю примеры, вы записываете только ответы в строчку через запятую. Потом проверим.
— Молодцы! Сейчас я расскажу вам историю. Мастер-плиточник укладывал кафель в комнате. Он измерил длину и ширину, а площадь посчитать не смог. Что ему делать? Как помочь? Сегодня мы узнаем, как находить площадь разных поверхностей. Актуализация жизненного опыта: — Ребята, а вы когда-нибудь измеряли площадь своей комнаты? Зачем это нужно? (Ответы: чтобы купить линолеум, обои, ковёр). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, палетка (бумажная сетка 1 см²), презентация (слайд «Помоги мастеру»), доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||