ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Умножение и деление. Задачи. В контексте тем «В здоровом теле – здоровый дух!», «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компоненты действия умножения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.1 – понимать умножение как сложение одинаковых слагаемых и деление как разбиение объектов по содержанию, на равные части. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю про нашего друга Али. Каждое утро Али делает зарядку. Он выполняет 2 упражнения: «мельницу» и «наклоны». И так он делает 3 утра подряд. Али записал, сколько всего раз он сделал упражнения, вот так: 2 + 3 + 3 = 8. Как вы думаете, всё ли верно в его записи? Внимательно посмотрите на числа. Давайте обсудим.» Выслушивает ответы. «Правильно, некоторые заметили, что слагаемые должны быть одинаковыми! Али делал по 2 упражнения каждое утро. Давайте исправим: 2 + 2 + 2. А как можно записать это действие короче?» Подводит к теме. «Сегодня мы узнаем, как правильно называются части этого короткого действия – компоненты умножения.» |
Слушают историю. Анализируют запись 2+3+3=8. Обсуждают, что слагаемые должны быть одинаковыми (2,2,2). Предполагают, что короткая запись – это умножение. Формулируют тему урока с помощью учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает рассказ. 2. Находит несоответствие (разные слагаемые). 3. Предлагает исправление (одинаковые слагаемые). 4. Высказывает предположение о связи с умножением. |
Интерактивная доска или флипчарт с записью истории и неверного равенства. Картинки с упражнениями зарядки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||