ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 классе
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цилиндр. Конус. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 – решать задачи на нахождение элементов тел вращения (цилиндра, конуса, усеченного конуса, шара); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам ребус: на картинке нарисованы: шляпа-цилиндр, стаканчик для мороженого (рожок) и знак вопроса. Напишите на стикере, что объединяет эти предметы? Какое слово спрятано? (подсказка: геометрическое тело)» Пауза 30 сек. Затем учитель собирает гипотезы, фиксирует на доске слова: цилиндр, конус, тела вращения. «Сегодня мы повторим и углубим знания о цилиндре и конусе. Запишите тему: "Цилиндр. Конус."» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||