ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Числа 1–10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Систематизация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я готовила на кухне и решила посчитать, сколько у нас в вазе яблок. Я посчитала: одно, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. Получилось 10 яблок. Потом я решила записать это число в свой блокнот. Я написала цифру 9. И подумала: 'Какое счастливое число!' Но потом я посмотрела на вазу снова и задумалась... Ребята, помогите мне разобраться. В моей истории есть одна неточность. Кто сможет её найти?" Выслушивает ответы. Подводит к выводу: "Правильно! Я насчитала 10 яблок, а записала цифру 9. Число предметов и цифра, его обозначающая, должны совпадать. Сегодня мы как раз будем систематизировать все наши знания о числах от 1 до 10, чтобы таких путаниц не возникало!" ИИ-инструменты: Генератор коротких историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных сюжетов с "ловушкой" для активизации мышления. Можно быстро создать несколько вариантов историй под разный контекст. |
Слушают историю. Анализируют её на предмет несоответствия. Высказывают предположения: "Вы насчитали 10, а написали 9". Формулируют проблему урока: нужно привести в порядок знания о числах и цифрах. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает историю. 2. Выявляет несоответствие между названным количеством (10) и записанной цифрой (9). 3. Формулирует мысль о необходимости систематизации знаний. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи ключевого вопроса. Готовый текст истории. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации сюжета. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||