ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа в пределах 20 и действия с ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение в пределах 20 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5 выполнять устно сложение чисел в пределах 20 (без перехода через десяток и в простых случаях с переходом через десяток); 1.1.2.1 понимать действие сложения как объединение множеств; 1.5.2.3 использовать числовой луч для иллюстрации сложения; 1.2.1.1 составлять, читать и записывать числовые выражения на сложение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: два котика сидят по отдельности, а потом оба залезают в одну коробку с подписью «СЛОЖЕНИЕ»). Почему эта картинка смешная? Правильно, котики решили объединиться в одной коробке! Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?» Выслушивает предположения. «Верно! Сегодня мы будем складывать, то есть объединять числа, но уже в пределах 20. Мы научимся делать это быстро и правильно, даже когда нужно «перепрыгнуть» через десяток». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, высказывают свои идеи: «Котики вместе!», «Их стало больше!», «Мы будем складывать числа». | Дескрипторы (без баллов): - Ученик проявляет интерес к началу урока. - Ученик высказывает предположение о теме урока, связанное с объединением или сложением. |
Проектор/экран, мем-картинка (подготовленная в Canva или сгенерированная в DALL-E/Bing Image Creator). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||