ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Натуральные числа в пределах 20 и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переход к числам 11-15 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.2 читать, записывать и сравнивать числа от 11 до 15; 1.1.1.3 определять разрядный состав чисел в пределах 20; 1.1.1.1 определять место чисел 11–15 в натуральном ряду; 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 15. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный урок. Мы отправляемся в путешествие по стране чисел. Скажите, какое самое большое число мы уже хорошо знаем? (10). А что будет, если к 10 добавить ещё один? Как вы думаете, существует ли такое число? Давайте проголосуем: кто считает, что числа больше 10 есть? Поднимите руку. А кто думает, что чисел больше 10 не бывает? Спасибо. А теперь давайте вместе узнаем правду! Посмотрите на доску. Я нарисовал 11 звездочек. Мы можем их посчитать? Давайте хором: 1, 2, 3... 10, 11! Вот оно, новое число – одиннадцать! Значит, чисел больше 10 много, и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них – от 11 до 15." | Слушают учителя. Отвечают на вопрос. Участвуют в голосовании. Вместе с учителем считают звездочки, открывая для себя число 11. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, участвуя в голосовании. • Ученик активно слушает и включается в общее обсуждение. |
Интерактивная доска или обычная доска с рисунком 11 звезд. Инструмент для голосования (поднятие рук). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||