ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Моя семья и друзья. Мир вокруг нас. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переместительное свойство сложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с переместительным свойством сложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра «Семейный ряд») |
«Ребята, встаньте в круг! У нас в гостях игрушечные мишки — папа, мама и сын. (Показываю фигурки). Папа встал слева, мама справа. Сколько мишек? (2+1=3). А если мама встанет слева, а папа справа? (1+2=3). Одинаково? Заметили секрет? Сегодня мы раскроем волшебное свойство сложения. У вас на партах карточки с цифрами. По моему сигналу (таймер 30 сек) найдите пару чисел, которые в сумме дают 5. Начали! (После таймера). Молодцы! А теперь поменяйте их местами. Сумма изменилась? Нет! Это и есть наше открытие.»
Подсказка для учителя: использовать карточки 2+3 и 3+2. |
Ученики встают в круг, наблюдают, отвечают хором и индивидуально. Выполняют быстрый челлендж с карточками, переставляют числа, убеждаются, что сумма не меняется. | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении; приводит пример перестановки; замечает, что сумма одинаковая. (без баллов) |
Игрушечные мишки (3 шт.), набор карточек с числами (1-5), таймер (интерактивная доска или песочные часы), презентация (слайд «Семья»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||