ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Сложение и вычитание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | План урока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Двузначные числа, вычитание сложение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование с обсуждением) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир чисел. Посмотрите на доску. У меня есть вопрос для вас: «Как вы думаете, что сложнее: сложить 25 и 14 или вычесть 18 из 30?» Я напишу оба варианта на доске. Поднимите руку, кто считает, что сложение сложнее. А теперь руку, кто считает, что вычитание. Замечательно! А теперь давайте послушаем мнения. Саша, почему ты думаешь, что сложение сложнее? Мария, а ты почему за вычитание?»
После краткого обсуждения (2-3 мнения): «Спасибо за ваши мысли! Оба действия очень важны. Сегодня мы как раз будем тренироваться и в сложении, и в вычитании двузначных чисел, чтобы каждый из вас смог сам для себя ответить на этот вопрос и стать уверенным математиком!» |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников аргументируют свой выбор, объясняя свою точку зрения (например, «в сложении нужно аккуратнее складывать десятки и единицы», «в вычитании легко ошибиться, если не помнить состав числа»). Остальные активно слушают. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Пытается сформулировать аргумент (устно или мысленно). 3. Слушает мнения одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска с записью: «25+14» и «30-18». Может быть использован простой онлайн-опросник (например, Mentimeter) для мгновенного сбора ответов и визуализации результатов в виде столбчатой диаграммы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||