ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математика в 1 класс
| Раздел | Путешествие/ Нумерация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.3 отыскивать цифры 1-3 в цифровой кассе по образцу, по названию; 1.2.1.4 соотносить количество предметов с количеством пальцев, с числительным и цифрами 1-3; 1.2.1.5 знать (устанавливать) место каждого из чисел: 1, 2, 3 в числовом ряду; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Представь, что Незнайка собирается в путешествие на воздушном шаре. Он хочет взять с собой 1 яблоко и 1 грушу — всего 2 фрукта. Он говорит: "Я положу в корзину один яблоко и одну грушу — получится 3 фрукта!" Ребята, прав ли Незнайка? Что он перепутал? (Пауза). Верно, он сказал "3", хотя на самом деле 1+1 = 2. Сегодня мы научимся не путать числа и узнаем всё про число 2.» |
Ученик слушает, находит ошибку: Незнайка назвал неверное количество (3 вместо 2). Отвечает устно: «Нет, всего 2 фрукта». Предлагает исправление. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||