ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа и арифметические действия в пределах 10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число 0 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1 понимать образование натуральных чисел и числа нуль; 1.1.1.2 читать и записывать число 0; 1.1.1.1 определять место числа 0 в натуральном ряду чисел. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с пустым холодильником и подписью «Когда мама сказала, что купила еды»). Почему это смешно? Правильно, потому что холодильник пустой! А как мы можем сказать про пустой холодильник на языке математики? Сегодня мы познакомимся с очень важным числом, которое как раз и означает «ничего нет», «пусто». Это число 0. Давайте вместе узнаем, где оно живёт и как его писать». | Ученики рассматривают картинку, улыбаются, высказывают предположения: «Там ничего нет», «Пусто», «Ноль еды». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о связи изображения с понятием «пустота» или «отсутствие». |
Проектор/экран, мем-картинка (подготовлена заранее), ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания аналогичных ситуационных картинок по запросу «пустой предмет». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||