ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по коррекции недостатков речи в 4 классе
| Раздел | логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инструменты и одежда профессий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | извлекать информацию из разных источников для выполнения конкретной задачи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о профессиях. Но начнём с вопроса на воображение. Что было бы, если у повара не было поварского колпака и ножа, а у врача — белого халата и стетоскопа? Как изменилась бы их работа? Подумайте и предложите свои варианты. Давайте послушаем несколько идей."
ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания нестандартных сценариев "Что было бы, если...", чтобы стимулировать мышление учеников. |
Ученики слушают вопрос, думают, поднимают руку. Высказывают предположения: "Повар мог бы испачкать волосы", "Еду было бы неудобно резать", "Врачу было бы негигиенично", "Пациенту было бы не слышно сердцебиение". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий. • Ответ связан с функцией предмета или одежды. |
• Проектор/экран для демонстрации вопроса. • ИИ-сервис для генерации креативных вопросов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||