ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басня "Свинья под дубом" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить знания и понимание текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в литературе. Перед тем как обратиться к тексту, я хочу рассказать вам одну короткую историю. Представьте: в городском парке посадили молодые яблони. За ними ухаживали, поливали. Через год они дали первые плоды. Один посетитель парка, желая сорвать яблоки, сломал несколько веток, сильно повредив деревья. Его действия увидели другие люди.» Вопрос классу: «Как вы думаете, каковы могут быть последствия такого поступка для этого человека и для окружающих? Прогнозируйте, основываясь на своих знаниях о правилах поведения в общественных местах. Обсудите в парах 1 минуту.» После обсуждения: «Спасибо. Ваши прогнозы о штрафах, общественном порицании, порче общего имущества очень точны. Это реальная ситуация, где нарушается порядок. А теперь посмотрим, как похожую историю, но с глубоким смыслом, описал великий баснописец Иван Андреевич Крылов. Откройте учебники на странице с басней «Свинья под дубом». Сегодня мы проверим, насколько внимательно и глубоко вы понимаете этот текст.» ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации серии подобных бытовых кейсов (ChatGPT) и вывести их на экран для выбора и обсуждения, чтобы активировать prior knowledge. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные последствия (штраф, возмещение ущерба, запрет на посещение, плохой пример). Делают прогноз. Озвучивают свои идеи. Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связанное с нарушением/соблюдением правил. • Связывает кейс с темой урока. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (опционально). • Учебник по литературе для 7 класса. • ИИ-сервис (напр., ChatGPT) для генерации контекстных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||