ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 3 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | KinoTime |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | русская сказка "Морозко" казахская сказка "Чудесный конь и волшебная сумка" татарская сказка "Три дочери" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — KinoTime! Мы будем не просто читать сказки, а превратим их в кино. Но для начала давайте настроимся. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый на своём стикере напишет или нарисует 2-3 слова-ассоциации к слову «СКАЗКА». Быстро! Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь по цепочке назовите свою главную ассоциацию. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 слов). А теперь выберем три самые популярные. Голосуем! (Подводит итоги). Итак, сегодня мы будем говорить о волшебстве, о добре и зле и о чудесных помощниках в сказках. Именно эти темы нас ждут». | Учащиеся индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют свои идеи. Участвуют в голосовании за выбор трёх ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает 2-3 ассоциации. 2. Активно участвует в обсуждении и голосовании. |
Цветные стикеры, маркеры, доска или флипчарт, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||