КСП «Художественные особенности любовной лирики» по литературе, 11 класс

• 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения;
• 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением;
• 11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения;

• Проанализировать художественные особенности любовной лирики в контексте тоталитарной эпохи
• Определить способы выражения авторской позиции в любовной лирике и сопоставить её с собственной точкой зрения
• Написать мини-эссе о роли любовной лирики в условиях тоталитарного режима

Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность

Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность.

"Дорогие ученики! Представьте себе: 1937 год. Поэт пишет стихи о любви в то время, когда вокруг аресты, страх, доносы. Каждая строчка может быть истолкована как политический вызов. Как вы думаете, может ли настоящая любовь существовать в таких условиях? Сегодня мы будем говорить о любовной лирике в эпоху тоталитаризма и о том, как поэты сохраняли человеческое в бесчеловечное время."

ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторического контекста, Midjourney для создания визуального ряда эпохи