ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек на войне. По повести Кондратьева "Сашка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов 11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о Великой Отечественной войне в литературе. Начнем с загадки: Он не генерал и не маршал, его имя не высечено на обелиске в первую очередь. Он молод, испуган, но не сломлен. Он совершает подвиг каждый день, просто пытаясь остаться человеком. О ком и о каком произведении мы сегодня будем говорить? Запишите свою версию на стикерах и прикрепите к доске. Правильный ответ: это рядовой Сашка из повести Вячеслава Кондратьева «Сашка». Именно через призму его судьбы мы исследуем тему «Человек на войне». Давайте сформулируем главный вопрос урока: «Как война проверяет и меняет человека? Что помогает ему сохранить человечность?» Ваши гипотезы?» | Слушают загадку. Размышляют, записывают свои предположения на стикерах и прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении, выдвигают гипотезы на проблемный вопрос урока (например: «закаляет характер», «ломает психику», «показывает истинную сущность»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой войны и личности. • Ученик участвует в формулировке проблемного вопроса урока. |
Стикеры, доска, маркер. Презентация (слайд с загадкой и портретом Кондратьева). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||