ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гражданская лирика А.А.Ахматовой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем разговор о творчестве Анны Ахматовой. Представьте себе: 1935 год, ночь. В квартире Ахматовой обыск. Следователь находит рукопись стихотворения и спрашивает: 'А это что такое?' Ахматова отвечает: 'Это реквием по моему народу'. Как вы думаете, почему обычное стихотворение могло представлять такую опасность для тоталитарного режима?" | Ученики высказывают предположения, делятся первыми ассоциациями, задают вопросы | Формулировка гипотез о связи поэзии и политической системы | Портрет Ахматовой, историческая справка об арестах 1930-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||