ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Драма «Утиная охота». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир драмы Александра Вампилова «Утиная охота». Но для начала — интеллектуальная разминка. У вас есть ровно 2 минуты. Индивидуально, на листочках, запишите все ассоциации, которые у вас вызывает словосочетание «Утиная охота». Это могут быть чувства, образы, цвета, ситуации, другие произведения. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь по кругу назовите по одной, самой яркой ассоциации. Начнем с тебя, Айдар."
После ответов: "Спасибо. Вы назвали и природу, и отдых, и азарт, и даже одиночество. Интересный спектр. А теперь представьте, что все эти ассоциации могут быть частью одной пьесы о человеке, который мечтает об этой охоте, но никак не может на нее попасть. Как вы думаете, о чем может быть эта драма? (Выслушивает 1-2 предположения). Отлично. Сегодня мы проверим ваши гипотезы, исследуя жанр и композицию пьесы." |
Индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги за 2 минуты. Затем по очереди называют по одной ассоциации, стараясь не повторяться. Высказывают предположения о возможной проблематике пьесы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки.
ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT). Как использовать: После ответов учеников можно быстро сгенерировать облако тегов из их слов для визуализации на экране, чтобы показать разнообразие восприятия. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||