ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.Евтушенко "Людей неинтересных в мире нет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы обращаемся к стихотворению Евгения Евтушенко "Людей неинтересных в мире нет". Начнем с быстрой интеллект-карты. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации к словосочетанию "НЕИНТЕРЕСНЫЙ ЧЕЛОВЕК". Время пошло. (Через 1 мин) Поделитесь, что у вас получилось. Выберем 3 самые яркие ассоциации для общего обсуждения. (Фиксирует на доске: "одиночество", "незаметность", "внутренний мир".) Отлично, эти понятия мы сегодня проверим через поэзию Евтушенко.» | Ученики индивидуально записывают ассоциации (слова/фразы). Затем по очереди называют, выбирают 3 коллективные ассоциации, аргументируют свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • фиксирует не менее 4 ассоциаций за 1 минуту • участвует в обсуждении, называет 1-2 ассоциации • обосновывает выбор общей ассоциации |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: для генерации дополнительных ассоциаций можно использовать ChatGPT (педагог показывает на экране 2-3 неожиданных ассоциации, например «звездная пыль», «тихий подвиг»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||