ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | Человек на войне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е. А. Евтушенко. Лирика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать тему «Человек на войне». Представьте себе, что поэзия о войне исчезла. Все стихи, песни, строки, написанные о том времени, стерты из памяти человечества. Что было бы, если бы у нас не осталось поэтического слова о войне? Как это изменило бы наше понимание истории, нашу память, наше отношение к миру сегодня? Подумайте минуту и предложите свои варианты». | Ученики индивидуально размышляют, затем по очереди высказывают свои предположения. Примерные ответы: «Мы бы не чувствовали эмоции солдат», «История стала бы сухой и безликой», «Легче было бы забыть ужасы войны», «Не было бы важного урока для будущих поколений». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный и содержательный вариант последствий исчезновения военной поэзии. • Связывает свой ответ с ролью литературы в сохранении памяти. |
Доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||