ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 9 класс
| Раздел | профилактика наркомании |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | скажи наркотикам нет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повысить уровень информированности учащихся о негативном влиянии наркотических веществ на здоровье человека и его благосостояние; разъяснять последствия, к которым могут привести вредные привычки; воспитать личностный иммунитет к наркотическому соблазну, предупредить желание попробовать наркотики; формировать личную ответственность за свое здоровье; содействовать пониманию учащимися необходимости вести здоровый образ жизни – как основы профилактики наркомании. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Ассоциативный ряд") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с небольшой интеллектуальной разминки. У вас на столах лежат стикеры. Я засекаю 2 минуты. Ваша задача: индивидуально написать на стикерах как можно больше слов-ассоциаций к слову 'НАРКОТИКИ'. Пишите всё, что первым приходит в голову, не задумываясь. Старт!" (Через 2 минуты). "Стоп! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары с соседом по парте (у нас 8 пар). Обсудите ваши списки в течение 1 минуты и выберите 3 самые сильные, на ваш взгляд, ассоциации. Одна пара зачитает свои слова". (После обсуждения). "Спасибо. Как вы видите, ассоциации в основном негативные. Это наш отправной пункт. Сегодня мы не просто перечислим страшные слова, а глубоко разберемся, почему они такие, и как сказать наркотикам твердое 'НЕТ'. Тема нашего урока: 'Скажи наркотикам нет'." | Индивидуально пишут ассоциации на стикерах. Объединяются в пары, обсуждают, выбирают 3 ключевые ассоциации. Одна пара зачитывает результат. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в парном обсуждении. • Выбранные ассоциации отражают понимание темы. |
Стикеры, ручки, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации всех ассоциаций класса в реальном времени. Помогает наглядно увидеть общую картину восприятия темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||