ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 9 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Семья под защитой государства: права, обязанности и взаимная забота", с интегрированным уроком личной безопасности: "Опасные виды хобби и места отдыха" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Формировать у учащихся понимание конституционных основ защиты семьи в Республике Казахстан, прав и обязанностей членов семьи. Развивать навыки критического анализа и оценки рисков, связанных с опасными видами хобби и местами отдыха, формируя осознанное отношение к личной безопасности. Воспитывать гражданскую позицию, основанную на ценностях новой Конституции Казахстана 2026 года, чувство ответственности за себя и своих близких. Создать условия для развития коммуникативных навыков, умения вести диспут, аргументировать свою точку зрения и уважать мнение оппонента. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы государство вдруг перестало защищать семью? Например, не было бы законов о пособиях, о защите от насилия, о праве на жильё. Как бы изменилась жизнь вашей семьи? Назовите 2-3 последствия. Обсудите в парах 1 минуту, затем поделимся». Варианты ответов учеников: «Семья осталась бы без поддержки», «Детей могли бы не пускать в школу», «Родители бы потеряли работу», «Стало бы небезопасно». Учитель: «Спасибо. Сегодня мы узнаем, как государство защищает семью по новой Конституции 2026 года, и поговорим об опасных увлечениях, которые могут навредить нашим близким». |
Работают в парах (7 пар по 2 человека), выдвигают гипотезы. 2-3 пары озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает 1-2 логичных последствия. • Слушает мнение других. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||