ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 9 класс
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Созидание и новаторство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с понятиями созидательной деятельности и новаторства, развить умение генерировать новые идеи, применять творческий подход к решению проблем, а также формировать ценностное отношение к созидательной деятельности для улучшения жизни общества и личного развития. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силах, которые двигают мир вперед. Начнем с вопроса. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Все великие изобретения и открытия уже сделаны, современным подросткам почти нечего изобретать». Теперь поднимите руку, кто не согласен. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. [Обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны] Почему вы считаете, что все уже изобретено? А вы, почему думаете, что еще есть простор для творчества?»
Подведение к теме: «Интересные аргументы. Вы затронули ключевую мысль: мир постоянно меняется, и появляются новые проблемы, требующие новых решений. Именно этим занимаются созидатели и новаторы. Сегодня на классном часе мы разберемся, что такое созидание и новаторство, и попробуем сами побыть в роли создателей новых идей. Тема нашего урока: «Созидание и новаторство». Запишите ее». |
- Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Высказывают краткие мнения, аргументируя свою позицию (например: «Технологии развиваются, всегда будет что улучшать» или «Основные законы физики открыты, глобальных открытий не предвидится»). - Слушают аргументы одноклассников. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение или аргумент (устно). • Ученик фиксирует тему урока. |
- Доска или экран для фиксации темы. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||