ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государство Тимура и Тимуридов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.6 объяснять политические процессы в государствах в XIII-XV веках, используя карту; 6.1.1.2 определять этносоциальную структуру государств в XIII-XV веках; 6.3.2.5 объяснять внешнюю политику государств, образованных в XIII - XV веках на территории Казахстана, определяя взаимосвязи между историческими событиями 6.2.2.1 определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка/Ребус") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Посмотрите на ребус на слайде (изображены: 'Т' + 'ИМЯ' (перечеркнутое 'Я') + 'У' + 'РА' + стрелка, указывающая на 'Д'). Что здесь зашифровано? (Ответ: Тимур и Тимуриды). Учитель: "Какие ассоциации у вас возникают с этим именем? Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Учитель фиксирует ответы: завоеватель, железный хромец, Самарканд, империя, распад). Учитель: "Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем, как государство Тимуридов повлияло на историю Казахстана. Работаем самостоятельно, проявляя инициативу и трудолюбие." |
|
Дескрипторы:
(без баллов) |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||