ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | 6.2 A Казахстан в X –нач. XІІІ вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государство Караханидов Исследовательский вопрос: Почему государство Караханидов стало важным центром тюркской культуры и исламской цивилизации? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия; 6.2.1.2 – определять влияние ислама на общественную жизнь; 6.3.1.4 – объяснять особенности землевладения в Караханидском государстве, используя исторические понятия |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте, что вы путешественники во времени и оказались в X веке на территории современного Казахстана. Вы видите величественные города с медресе, караваны верблюдов, идущие по Шелковому пути, слышите азан с минаретов. Это государство Караханидов - один из важнейших центров тюркской культуры и исламской цивилизации. Сегодня мы попробем ответить на вопрос: почему именно это государство стало таким значимым центром? Что сделало его особенным среди других тюркских государств того времени?" ИИ-инструменты: ChatGPT для создания интерактивного сторителлинга, Midjourney для визуализации исторических сцен |
Слушают, визуализируют историческую обстановку, задают вопросы, высказывают предположения | Наблюдение за вовлеченностью, анализ начальных представлений учащихся | Презентация с изображениями городов Караханидов, карта государства |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||