ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахстан в X – нач. XIII вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государство Караханидов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.3.1.3 – объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XIII вв., выявляя их сходства и различия; 6.2.1.2 – определять влияние ислама на общественную жизнь; 6.3.1.4 – объяснять особенности землевладения в Караханидском государстве, используя исторические понятия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм/ Mind-map) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на доску. Вы видите слово 'КАРАХАНИДЫ'. За 1 минуту каждый из вас составляет ассоциативный ряд (слова, термины, имена). Затем я попрошу 3 учеников озвучить одну свою ассоциацию, которую мы обсудим." Возможные ответы учеников: "тюрки", "ислам", "Баласагун", "земля", "каган", "медресе", "караханиды". Учитель: "Отлично! Давайте зафиксируем три ключевые ассоциации на доске. Сегодня мы углубимся в тему и проверим, насколько точны ваши догадки." |
Каждый ученик записывает 3-5 ассоциаций в тетрадь. Затем 3 ученика по желанию озвучивают свои варианты, класс комментирует. | Для детей с ООП: визуальная опора на слайде (ключевые картинки: монета, мечеть, карта). Ученик может просто показать карточку с ассоциацией. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Называет хотя бы одну ассоциацию по теме. |
Интерактивная доска/слайд с ключевым словом; стикеры; флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров ассоциаций (если нужна подсказка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||