ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Жизнь древних людей на территории Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древние наскальные рисунки Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 – описывать верования первобытных людей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
«Ребята, представьте, что вы — первобытный человек, живёте в пещере. У вас нет телефона, книг, интернета. Что было бы, если бы вы захотели рассказать своим детям через много лет о важном событии — например, об удачной охоте на бизона? Как бы вы оставили послание? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии.» Выслушивает 3-4 ответа. «Сегодня мы узнаем, что реально делали древние люди, и как их рисунки связаны с верой и магией.» | Ученики предлагают варианты: нарисовать на стене, вырезать на камне, сделать знаки на земле. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Для детей с ООП (например, с нарушением слуха) — визуальный ряд на слайде: фото пещеры, бизона. Повторение вопроса чётко, медленно. Использование карточек с вариантами ответов. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает гипотезу • аргументирует ответ |
Презентация (слайд 1: вопрос), иллюстрация пещерной живописи, доска или флипчарт для фиксации идей. ИИ: ChatGPT (заранее сгенерировать 3 примера ответов для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||