ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции и обычаи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить традиции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир традиций и обычаев. Но для начала я задам вам провокационный вопрос: Считаете ли вы, что в эпоху глобализации и интернета национальные традиции и обряды утратили свою актуальность и стали просто музейными экспонатами?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите зеленую карточку, если согласны с утверждением (да, утратили). Желтую — если затрудняетесь ответить. Красную — если не согласны (нет, не утратили, они важны)." (После голосования). "Спасибо. Теперь я попрошу несколько человек, представителей разных "лагерей", кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мнения. Запомните свою первоначальную позицию. К концу урока мы к ней вернемся. А теперь перейдем к изучению. Тема нашего урока: «Традиции и обычаи». Мы будем не просто перечислять их, а анализировать, сравнивать и творить." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналоги для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы на экране. Это повышает вовлеченность и дает быструю картину мнений класса. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||