ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории в 10 класс
| Раздел | Этнические и социальные процессы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнообразие теорий о социогенезе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.3- систематизировать и обобщать различные теории социогенеза |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном и фундаментальном вопросе: как возникло человеческое общество? Представьте на минуту: Что было бы, если бы общество никогда не возникло, и люди продолжали бы жить поодиночке, как некоторые животные? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты. Как бы изменилась наша жизнь, культура, технологии, сам человек?» Учитель выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме. «Интересные гипотезы. Действительно, общество — основа нашей цивилизации. Но как оно появилось? Ученые и философы на протяжении веков предлагали разные ответы. Сегодня мы с вами станем исследователями и систематизируем разнообразие теорий о социогенезе — происхождении общества.» |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают свои варианты ответов (например: «не было бы городов», «не было бы языка», «каждый выживал бы сам», «не было бы законов»). Вступают в диалог с учителем. | Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью в дискуссию, оригинальностью высказываний. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный и аргументированный вариант последствий отсутствия общества. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||