КСП «Этносоциальная организация традиционного казахского общества» по истории, 10 класс

• К концу урока учащиеся смогут дать четкие определения терминам «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр» и соотнести их с примерами (оценка: устное мини-выступление 2–3 минуты).
• Учащиеся проанализируют и объяснят функции социальных институтов традиционного казахского общества в 3–4 тезисах и представят результаты в паре (оценка: парная презентация/таблица).
• Учащиеся продемонстрируют понимание ценности «Независимость и патриотизм», подготовив краткое письменное отражение (5 предложений) о роли традиций и гражданской идентичности в современном Казахстане.

Учитель: «Коллеги, вчера в местной газете опубликовали материал: "Дискуссия: возвращение традиционных праздников и ролей в современной жизни города". В статье приводятся две позиции: одна — что возвращение традиций усилит национальную идентичность и патриотизм; другая — что это может ограничить современные права и равенство. Прошу вас на 2–3 минуты спрогнозировать, к каким последствиям это может привести для общества. Подумайте как с точки зрения социальной организации, так и с точки зрения гражданской идентичности. Кто готов начать?»

Учитель организует быстрый опрос, вызывает 3 добровольца (по очереди): один выразит позицию «за», второй — «против», третий — «средняя позиция / компромисс». Если добровольцев нет — учитель назначает учащихся по списку.

Учитель (после ответов): «Запомните озвученные аргументы. Мы будем возвращаться к ним в конце урока, чтобы проверить ваше прогнозирование».

Ученики: 2–3 добровольца выступают по 1–2 минуты, остальные слушают и делают пометки.

Возможные ответы учеников:

• «Это укрепит самосознание, молодежь станет интересоваться своей историей».
• «Может возникнуть конфликт между традицией и правами женщин/молодежи».
• «Будет шанс на обновление национальных праздников и туристический эффект».

Формативная оценка устной речи:

• Отметка «3»: краткое участие, очевидная мысль без аргументации.
• Отметка «4»: аргументированная позиция, связь с социальной организацией.
• Отметка «5»: ясная позиция, примеры, связь с гражданской идентичностью.

• Реальная газетная вырезка (печать или экран).
• Проектор/экран и ноутбук.
• Чат-бот (ChatGPT) — для подготовки возможных контраргументов (опционально для учителя).