ПРОВЕРЕНО _____________
Самарская СШ 1
Краткосрочный план по истории в 10 класс
| Раздел | Этнические и социальные процессы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Межнациональные отношения: проблемы и противоречия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2.1 использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.2.2 определять причинно-следственные связи возникновения межнациональных конфликтов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем с непростого вопроса. Представьте: в нашем классе появился новый ученик из другой страны. Он говорит с акцентом, одевается иначе, у него другие традиции. Как вы думаете, что может произойти в классе? Какие проблемы могут возникнуть? Запишите свои мысли на стикерах и прикрепите к доске." | Ученики индивидуально записывают предположения на стикерах, затем выходят к доске и прикрепляют их. Обсуждают возникшие идеи. |
• Активно участвует в обсуждении • Формулирует минимум 2 возможные проблемы • Аргументирует свою позицию |
Стикеры, маркеры, доска, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев межнационального взаимодействия |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||