КСП «Практика удаление вставка массива» по информатике, 9 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Информатике в 9 класс

Раздел	Одномерные Массивы
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Практика удаление вставка массива
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Сформировать у учащихся навыки работы с одномерными массивами в Python: научить удалять и вставлять элементы с использованием методов append(), insert(), remove(), pop(), del, а также применять данные методы при решении практических задач.
Цель урока	Применить методы append(), insert() для добавления элементов в одномерный массив (список) в Python по заданным условиям. Применить методы remove(), pop() и оператор del для удаления элементов из одномерного массива (списка) в Python по заданным условиям. Проанализировать условие практической задачи и составить алгоритм её решения, комбинируя изученные методы работы со списками.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж)	"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир одномерных массивов, или списков, в Python. Но прежде чем приступить к практике, давайте проверим, насколько хорошо вы помните синтаксис основных операций. У вас есть ровно 3 минуты на индивидуальный челлендж!" "Откройте среду программирования или блокнот. Ваша задача: создать список с именем `challenge`, содержащий числа [5, 10, 15, 20]. Затем, не перезаписывая список полностью, выполните три действия последовательно в одном скрипте: 1) Добавьте в конец число 25. 2) Удалите число 10. 3) Вставьте число 0 на позицию с индексом 1. Запустите программу и убедитесь, что конечный список выглядит как [5, 0, 15, 20, 25]. Время пошло!" (Через 3 минуты): "Время вышло! Поднимите руку, у кого получился правильный список. Отлично! Кто может назвать методы, которые использовал? (Ответы: append(25), remove(10) или pop(1), insert(1, 0)). Правильно! Этот челлендж — отличный старт для нашей сегодняшней практики по удалению и вставке."	Слушают инструкцию учителя. Индивидуально выполняют задание в среде программирования (IDLE, Thonny, онлайн-компилятор). Проверяют результат, сравнивая с образцом. Отвечают на вопрос учителя, называя использованные методы.	Дескрипторы (без баллов): Ученик создал список `challenge = [5, 10, 15, 20]`. Ученик применил метод `.append(25)`. Ученик применил метод `.remove(10)` или `.pop(1)`. Ученик применил метод `.insert(1, 0)`. Ученик получил конечный список `[5, 0, 15, 20, 25]`.	Компьютеры/ноутбуки учащихся. Среда программирования Python (IDLE, Thonny, Replit.com). Таймер (онлайн или встроенный в ПО). ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель может заранее сгенерировать вариации челленджа разной сложности для быстрой адаптации под уровень класса).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: быстрый челлендж)

"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир одномерных массивов, или списков, в Python. Но прежде чем приступить к практике, давайте проверим, насколько хорошо вы помните синтаксис основных операций. У вас есть ровно 3 минуты на индивидуальный челлендж!"

"Откройте среду программирования или блокнот. Ваша задача: создать список с именем challenge, содержащий числа [5, 10, 15, 20]. Затем, не перезаписывая список полностью, выполните три действия последовательно в одном скрипте: 1) Добавьте в конец число 25. 2) Удалите число 10. 3) Вставьте число 0 на позицию с индексом 1. Запустите программу и убедитесь, что конечный список выглядит как [5, 0, 15, 20, 25]. Время пошло!"

(Через 3 минуты): "Время вышло! Поднимите руку, у кого получился правильный список. Отлично! Кто может назвать методы, которые использовал? (Ответы: append(25), remove(10) или pop(1), insert(1, 0)). Правильно! Этот челлендж — отличный старт для нашей сегодняшней практики по удалению и вставке."

Слушают инструкцию учителя.
Индивидуально выполняют задание в среде программирования (IDLE, Thonny, онлайн-компилятор).
Проверяют результат, сравнивая с образцом.
Отвечают на вопрос учителя, называя использованные методы.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик создал список challenge = [5, 10, 15, 20].
Ученик применил метод .append(25).
Ученик применил метод .remove(10) или .pop(1).
Ученик применил метод .insert(1, 0).
Ученик получил конечный список [5, 0, 15, 20, 25].

Компьютеры/ноутбуки учащихся.
Среда программирования Python (IDLE, Thonny, Replit.com).
Таймер (онлайн или встроенный в ПО).
ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель может заранее сгенерировать вариации челленджа разной сложности для быстрой адаптации под уровень класса).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Практика удаление вставка массива» по информатике, 9 класс

Ещё КСП по информатике, 9 класс

Нужен план на свою тему?