КСП «Практическая работа №2» по информатике, 9 класс

• Создать программу на Python, которая заполняет одномерный массив (список) данными, введенными пользователем, и выводит его на экран.
• Проанализировать заданный массив данных, выполнив над ним операцию (поиск максимума/минимума, подсчет суммы/среднего) в соответствии с выбранным уровнем сложности.
• Проявить справедливость и ответственность при взаимной проверке кода и обсуждении результатов работы в паре.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас практическая работа по массивам в Python. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране изображение: ПАЙ(ТОН) + ряд одинаковых коробок с номерами).

"Правильно, это намек на 'Python' и 'массив' или 'список'. А теперь вопрос: если эти коробки — массив, то что может находиться в каждой коробке? И что мы можем сделать со всем рядом коробок сразу? Запишите свои предположения в тетрадь (1-2 идеи)."

После 2 минут: "Кто поделится своей гипотезой? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы вспомнили, что в массиве хранятся данные, и с ними можно выполнять операции. Сегодня мы превратим эти гипотезы в работающие программы."

• Приветствуют учителя.
• Наблюдают за ребусом, пытаются его разгадать.
• Фиксируют в тетради свои гипотезы о том, что хранится в массиве и какие операции можно выполнить (например: "числа, имена", "можно найти самое большое", "можно всё сложить").
• Желающие озвучивают свои идеи.

• Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную со структурой данных или операциями над массивом.
• Активно слушает предположения одноклассников.

• Презентация/изображение с ребусом (подготовлено в Canva или PowerPoint).
• ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Ideaogram.ai) или для создания визуальных метафор (Midjourney/DALL-E).