Перейти к содержанию
КСП

КСП «Двумерный массив. Сортировка» по информатике, 9 класс

Краткосрочный план урока по информатике для 9 класса по теме «Двумерный массив. Сортировка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Информатика
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по информатике в 9 классе

Раздел Программирование алгоритмов на языке программирования Python
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Двумерный массив. Сортировка
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.3.2.1 применять алгоритмы сортировки;
9.3.3.1 создавать программы на языке программирования Python с использованием одномерных массивов;
9.3.3.2 создавать программы на языке программирования Python с использованием двумерных массивов
Цель урока
  • Объяснить принцип работы алгоритма сортировки выбором для строк двумерного массива.
  • Создать и отладить программу на Python, реализующую сортировку строк или столбцов двумерного массива по заданному критерию.
  • Проанализировать эффективность алгоритма и проявить ответственность за результат совместной работы в группе.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг)

"Добрый день, ребята! Представьте, что вы — аналитики в компании 'Справедливый Рейтинг'. Ваша задача — обработать таблицу с баллами участников конкурса по разным номинациям. Каждая строка — участник, каждый столбец — номинация. Мне прислали программу для определения победителя — того, у кого сумма баллов максимальна. Но что-то пошло не так! Посмотрите на код на экране и результат его работы. Программа почему-то выдает победителем не того участника. Ваша миссия — найти ошибку в логике программы. Внимание на экран!"

На экране код:
scores = [[5, 4, 3], [1, 2, 3], [9, 8, 7]]
max_sum = 0
for row in scores:
    current_sum = sum(row)
    if current_sum > 0: # НАМЕК: Ошибка здесь!
        max_sum = current_sum
print("Максимальная сумма:", max_sum)

Вывод: "Максимальная сумма: 12" (что соответствует первой строке, а не третьей).

"Итак, в чем подвох? Обсудите в парах 1 минуту."

Слушают историю. Внимательно изучают код на экране. Обсуждают в парах возможную ошибку (условие `if current_sum > 0` не сравнивает с предыдущим максимумом `max_sum`). Делают предположения. Предоставлена визуализация кода с подсветкой синтаксиса. Ключевая строка с ошибкой выделена цветом. Упрощенная версия задачи на карточке: "Найди, где программа забывает запомнить лучший результат". Дескрипторы:
1. Ученик внимательно слушает постановку задачи.
2. Ученик пытается найти логическую несостыковку в предложенном коде.
(без баллов)
Проектор, экран, презентация с кодом. ИИ-сервис для генерации подобных примеров с ошибками (например, ChatGPT).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.