ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Компьютерные сети и искусственный интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность в сети |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.1 выбирать ПО для защиты устройств от нежелательного сетевого трафика (брандмауэр, расширение для браузера, блокирующие загрузку и показ рекламы); 9.3.4.3 использовать инструменты искусственного интеллекта для подбора программных средств защиты от нежелательного сетевого трафика исходя из типа угроз |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнем урок с быстрого мозгового штурма. У вас на столах листы А4. За 1 минуту запишите все слова-ассоциации, которые приходят в голову к фразе “Безопасность в сети”. Время пошло! (засекает 1 минуту). Стоп! Теперь выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Давайте обсудим: (выслушивает 3-4 учеников). Отлично! Сегодня мы как раз и разберем, как защитить себя и свои устройства.» | Индивидуально записывают ассоциации, затем выбирают три ключевых. 3-4 ученика озвучивают свои варианты (например: вирус, пароль, брандмауэр, реклама, хакер). | Визуальная опора на доске: 3-4 готовых ассоциации для стимуляции. Ученику с ООП можно дать карточку с начальными словами (вирус, реклама, защита). | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в мозговом штурме. - Называет не менее 3 ассоциаций. - Выбирает и объясняет 1-2 ключевые. |
Листы А4, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||