ПРОВЕРЕНО _____________
Тимирязевская общеобразовательная школа
Краткосрочный план по информатике в 9 классе
| Раздел | Раздел 3. Базы данных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Базы данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять термины «базы данных, запись, поле» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Тема нашего сегодняшнего урока — «Базы данных». Это словосочетание вы наверняка слышали. За одну минуту, индивидуально, на листочках напишите или нарисуйте все ассоциации, которые у вас возникают со словом «база». Начали! (Через минуту). Сейчас по очереди назовите по одной своей ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает: библиотека, склад, список, телефонная книга, архив, сайт и т.д.). Отлично! Давайте обсудим три из них: «библиотека», «список» и «архив». Почему они могут быть связаны с понятием «база данных»? Катя, как думаешь про библиотеку?" | Индивидуально создают mind-map (список ассоциаций). Предлагают ассоциации для обсуждения. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о связи понятий. | Учащийся создает mind-map в виде рисунков или 2-3 ключевых слов при помощи учителя или соседа по парте. Может дать устный ответ с опорой на картинки (учитель подготовит карточки с изображениями архива, библиотеки). | Формативное: Наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с хранением или упорядочиванием информации. |
Листы бумаги, маркерная доска или интерактивная доска, стикеры. Карточки с картинками для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||