ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Информатике в 8 классе
| Раздел | Обработка информации в электронных таблицах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Встроенные функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.3 использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим погружение в мир электронных таблиц. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с заголовком "Когда пытаешься сложить все оценки вручную, а одноклассник одним кликом использует СУММ()".] Почему это смешно? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Абсолютно верно! Сегодня мы будем учиться не делать лишнюю работу, а использовать умные помощники — встроенные функции. Они позволяют быстро и без ошибок обрабатывать большие объемы данных. Это как иметь суперспособность в таблицах!" |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о теме урока. Формулируют, что функции экономят время и уменьшают количество ошибок. | Дескрипторы: Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме урока, связывает изображение с идеей автоматизации вычислений. Без баллов. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||