ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Аппаратное и программное обеспечение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Память компьютера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2 описывать назначение видов памяти компьютера (оперативное запоминающее устройство, постоянное запоминающее устройство, внешние запоминающие устройства, кэш-память) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет» + голосование) |
Учитель: «Ребята, представьте: если выключить компьютер из розетки, все ли данные пропадают? Поднимите руку те, кто считает, что вся информация исчезает. А теперь те, кто думает, что часть данных остаётся. (пауза). Отлично! Давайте разбёремся. В компьютере есть несколько видов памяти. Одна из них — как блокнот, который стирается после выключения света, другая — как книга, которая хранит сведения всегда. Как вы дуаете, зачем нужно столько видов памяти?» Обсуждение 1-2 минут, учитель фиксирует версии на доске. |
|
Для ООП: визуальная опора — карточки с символами «молния» (энергозависимая) и «замок» (постоянная). Учитель показывает их при голосовании. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • высказывает одну идею. |
Доска, маркеры, карточки с символами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||