ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 класс
| Раздел | 3D моделирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение моделей объектов в 3D-редакторе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь построить моделей объектов в 3D-редакторе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем создавать трехмерные модели. Посмотрите на экран - я покажу вам несколько объектов. Скажите, что здесь не так?" "Правильно! Этот куб выглядит плоским, хотя должен быть объемным. А эта пирамида перевернута. Почему так происходит? Потому что в 2D мы видим только высоту и ширину, а в 3D добавляется глубина. Сегодня мы научимся создавать настоящие объемные объекты!" |
Ученики рассматривают изображения с "ошибками" в 3D-моделях, высказывают предположения, что не так с объектами. Обсуждают разницу между 2D и 3D. |
Наблюдение за активностью и правильностью ответов. Дескрипторы: - Ученик правильно идентифицирует "ошибки" в демонстрируемых моделях - Объясняет разницу между 2D и 3D пространством - Активно участвует в обсуждении |
Проектор, экран, презентация с "ошибочными" 3D-моделями, ChatGPT для генерации примеров "неправильных" моделей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||