ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Компьютер и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Компьютер и безопасность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важный разговор. Но сначала отгадайте загадку: «Не зверь, не птица, а работает. Может заболеть и он, и тот, кто с ним работает, если не соблюдать простые правила. Что это?» (Пауза для обдумывания). Правильно, это компьютер! А какие правила, по-вашему, нужно соблюдать, чтобы и компьютер, и мы с вами оставались здоровыми? Запишите свои идеи на стикерах (по одной идее на листок) и прикрепите на доску." ИИ-инструменты: Использование генератора загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активирующих интерес. Можно быстро сгенерировать несколько вариантов для дифференциации. |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы. Индивидуально записывают на стикерах свои предположения о правилах безопасности (например, "не пить чай за компьютером", "сидеть ровно", "делать перерывы") и крепят их на общую доску. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с безопасностью работы за компьютером. • Фиксирует свою идею на стикере. |
Стикеры, маркерная доска или ватман. Генератор загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||