ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | IV РАЗДЕЛ Соревнования роботов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кегель-ринг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.3 использовать датчик цвета для организации движения робота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, дорогие исследователи! Сегодня мы с вами отправляемся в фантастическое королевство Механория, где проходят великие турниры машин. Представьте, что вы — инженеры этого королевства. Что было бы, если бы ваш робот-гладиатор на арене вдруг перестал видеть границы поля боя? Как он поймёт, где его территория, а где территория противника? Предложите свои варианты!» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Правильно, ему нужны «глаза»! И сегодня мы узнаем, как дать роботу такие «глаза» с помощью датчика цвета для победы в состязании «Кегель-ринг»!» | Учащиеся слушают, погружаются в игровой контекст. Отвечают на вопрос, предлагая идеи: «Он бы столкнулся», «Ему нужны датчики», «Можно сделать цветные метки». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с навигацией или сенсорами. • Проявляет интерес к теме, задаёт встречные вопросы. |
Воображение учащихся, игровой контекст «Королевство Механория». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||