ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Компьютер и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие есть опасности при работе в сети Интернет? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.2.1 рассуждать о незаконности копирования чужой работы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об опасностях в Интернете. Начнем с одной истории. Представьте: ученик 5 класса, назовем его Али, очень спешил сделать проект по природоведению. Он зашел в Интернет, нашел красивый готовый проект с картинками и текстом, скопировал его, вставил в свой документ и подписал своим именем. Учитель похвалил его за отличную работу и даже выставил на школьный сайт." Вопрос классу: "Как вы думаете, что произошло дальше? Какие могут быть последствия для Али? Запишите или обдумайте свой прогноз." Даю 2 минуты. После обсуждения нескольких ответов: "Спасибо за ваши идеи. Сегодня мы как раз и разберем, почему копирование чужой работы — это не просто нечестно, но и может быть опасно. Это одна из интернет-опасностей." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации коротких, адаптированных для 5 класса кейсов по теме плагиата и авторского права. Это помогает быстро создать наглядный и понятный пример для обсуждения. |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют и формулируют прогноз возможных последствий (например: "Его разоблачат", "Его работа нарушает чьи-то права", "Его накажут"). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой урока (нечестность, обман, нарушение правил). • Ученик пытается аргументировать свой прогноз. |
• Проектор/экран для отображения темы. • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||