ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гироскопический датчик. Создание проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.4 – объяснять принцип работы гироскопического датчика; 5.3.3.1 – создавать программы определения углового наклона робота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного вопроса. Поднимите руку, у кого есть смартфон? А кто играл в игры на телефоне, где нужно наклонять устройство для управления?
Представьте: вы играете в гонки, наклоняете телефон - и машинка поворачивает. Как телефон понимает, что вы его наклонили? Или другой пример: когда вы поднимаете телефон, экран автоматически включается. Как он это делает? Сегодня мы узнаем секрет этого волшебства и научимся создавать такие программы сами!" |
- Слушают учителя - Отвечают на вопросы - Приводят примеры из личного опыта - Формулируют предположения о работе датчиков |
- Работают с упрощенной версией кейса - Используют готовые примеры для понимания - Получают индивидуальные подсказки |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит примеры из жизни - Высказывает предположения |
- Смартфоны учеников - Презентация с примерами - ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||