КСП «Движение робота по линии. Урок 1» по информатике, 5 класс

• Сконструировать и запрограммировать робота на платформе VEX VX для движения по черной линии, используя показания датчика цвета.
• Запрограммировать робота на остановку перед препятствием, используя данные датчика ультразвука.
• Проявить ответственность и справедливость при работе в паре, честно оценивая свой вклад и соблюдая правила совместной деятельности.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень интересную тему. Представьте, что вы — инженер на автоматизированном складе. Ваш робот-погрузчик должен точно следовать по маршруту, обозначенному на полу, и вовремя останавливаться перед стеной или другим роботом. Как вы думаете, что для этого важнее: «зрение» робота (датчики, которые видят линию) или его «слух» (датчики, которые «слышат» препятствие)? Проголосуйте: поднимите одну руку за «зрение», две руки за «слух»."

(После голосования): "Спасибо! Теперь в парах обсудите 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своего выбора. Например: «Я считаю, что важнее зрение, потому что...»."

(После обсуждения): "Вы все привели интересные мысли. На самом деле, оба датчика критически важны для безопасной и точной работы. Сегодня мы научимся использовать оба: датчик цвета как «глаза» для следования по линии и ультразвуковой датчик как «уши» для обнаружения препятствий."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку/руки.
• Обсуждают в парах (1 мин), формулируя один аргумент.
• Несколько пар озвучивают свои аргументы классу.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре предлагает или поддерживает аргумент (устно).

• Интерактивная доска или проектор для записи аргументов.
• ИИ-сервис: Mentimeter или Kahoot! для проведения живого голосования и визуализации результатов в режиме реального времени, что повышает вовлеченность.