ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Раздел 5 - Компьютеры будущего (сквозные темы: "Путешествие в будущее", "Путешествие в Космос") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Передача данных в Интернет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте, что мы — экипаж космического корабля будущего, который летит к новой планете. Нашему командиру, который остался на Земле, нужно срочно передать важные данные: координаты планеты и её фотографию. Я знаю один способ! Я возьму свой смартфон, сфотографирую карту звездного неба, распечатаю её на принтере, положу в конверт и отправлю с космической почтовой ракетой на Землю. Это займет всего... лет 50. Всё правильно?" Жду реакции класса. Подвожу к мысли, что способ очень медленный и несовременный. "Как же тогда астронавты на МКС или ученые в будущем смогут быстро обмениваться данными с Землей? Какие способы передачи информации вы знаете?" (Подвожу к теме Интернета и электронной почты). ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации короткого, увлекательного сюжета о космической миссии с намеренной ошибкой, чтобы сразу вовлечь учеников. Можно попросить ИИ создать несколько вариантов вступления для разных групп. |
Слушают историю. Обсуждают ошибку (печать, конверт, ракета — это долго). Предлагают свои варианты быстрой передачи данных (Интернет, видеосвязь, электронная почта). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает историю. • Ученик находит несоответствие в предложенном способе передачи данных. • Ученик предлагает альтернативные, более быстрые способы связи. |
• Смартфон (как реквизит). • Текст истории, подготовленный с помощью ИИ (ChatGPT). • Интерактивная доска или проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||