ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Компьютеры будущего. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мини-проект "Компьютеры будущего". Практическая работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.1.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере); 4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами – футурологи и изобретатели! Прежде чем начать, ответьте на вопрос: Как вы думаете, через 50 лет компьютеры будут похожи на наши ноутбуки и смартфоны? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто думает, что ДА, они будут похожи. А теперь руку, кто думает, что НЕТ, они будут совершенно другими." (Учитель фиксирует результаты на доске). "Интересно! Давайте услышим по одному аргументу от каждой стороны. Почему вы так решили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные мысли! Сегодня на уроке мы попробуем эти идеи развить и даже создать свои прототипы. Мы разделимся на 3 команды изобретателей, каждая из которых создаст свой проект 'Компьютера будущего'. Для этого нам понадобится найти нужные материалы на компьютере и собрать их в презентацию." |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументы (например: "Да, потому что клавиатура удобна", "Нет, потому что будут управлять силой мысли"). Слушают учителя и готовятся к работе. | Для детей с трудностями в коммуникации или концентрации: учитель может задать наводящий вопрос ("Какой твой любимый гаджет? Как ты хочешь, чтобы он изменился?"). Визуальная фиксация результатов голосования (смайлики, цифры) на доске. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Ученик высказывает или слушает мнение о развитии технологий. (без баллов) | Классная доска или интерактивная панель, маркер/мел. Возможность использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и сбора идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||