ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Компьютеры будущего |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Надежность паролей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.2.1 использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки) 4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами 4.1.3.1 выделять критерии надежного пароля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о ключах. Но не от двери, а от ваших секретов в компьютере. Представьте, что ваш пароль от игры или почты — это ключ от сейфа с вашими фотографиями и перепиской. Как вы думаете, какой пароль надежнее: «12345» или «СолнечныйКот!2024»? Проголосуйте, подняв руку за первый вариант, а затем за второй. А теперь подумайте и скажите: почему один пароль можно считать слабым, а другой — сильным? Какие у вас есть идеи?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Правильно, надежность зависит от длины, букв, цифр, символов. Сегодня мы станем экспертами по безопасности и научимся создавать и проверять самые надежные пароли!» |
Участвуют в голосовании. Высказывают предположения о надежности паролей (короткий/длинный, простой/сложный). Формулируют начальные идеи. | Визуальная поддержка: на доске/экране крупно написаны два примера паролей. Педагог повторяет вопрос четко, обращаясь к конкретным ученикам. Возможность ответа одним словом («длинный», «с цифрами»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает устное предположение о причинах надежности/ненадежности пароля. |
Интерактивная доска или проектор. Слайд с двумя паролями. ИИ-инструмент: Генератор паролей (например, в режиме демонстрации) для мгновенной визуализации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||