ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Компьютеры будущего. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Практическая работа. (Тема: Моя любимая профессия, Тема: Мой любимый город, Тема: Красота природы, Тема: Мой компьютер будущего) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.1.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере); 4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: "Ученые создали компьютер, который может не просто показывать картинки города, а переносить пользователя в его виртуальную копию с помощью специальных очков. Архитекторы уже используют его для планирования новых парков". Как вы думаете, что еще смогут делать компьютеры через 20 лет для других профессий, например, для врачей или учителей? Запишите или обсудите в парах одну самую смелую идею».
После обсуждения: «Сегодня мы будем не просто фантазировать, а создавать основу для таких компьютеров будущего. Каждая группа выберет тему и создаст презентационный слайд, используя реальные файлы на компьютере. А в конце мы добавим в него нашу фантастическую идею!» |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах или индивидуально свои прогнозы. Делятся идеями с классом (2-3 человека). | Для учеников с ООП: учитель показывает наглядную картинку (город, профессия, природа) и задает наводящий вопрос: «Как компьютер может помочь <конкретному человеку>?». Предлагает выбрать ответ из 2-3 вариантов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении (устно или мысленно). • Выдвигает или принимает одну идею о будущем компьютеров. |
Проектор, экран, пример новости (1 слайд). Изображения-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||